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《大学之道》教学设计2
作者:   上传者:tomacc  日期:21-07-24


4.2大学之道
一、学习目标
    1.理解课文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。
    2.了解《礼记》的有关知识,理解并把握《大学之道》的要旨。
    3.把握本文中的“三纲”“八目”,感受中华优秀传统文化的魅力。
二、学法指导
    1.引导学生借助相关工具书理解并背诵本文中重要的文言基础知识。
    2.整体阅读,点面结合。在弄懂重点语句的基础上,理清各句和各段之间的联系,把握本文主旨。
    3.通过诵读和讨论,体会“修身养性”的重要性,明白每个人都应追求高尚的品德。
三、知识拓展
1.作者简介
戴圣(生卒年不详),字次君,祖籍梁国甾县(今河南省商丘市民权县),出生于梁国睢阳(今河南省商丘市睢阳区)。西汉时期学者、礼学家、汉代今文经学的开创者。后世称其为“小戴”。
戴圣与叔父戴德曾跟随后苍学《礼》,两人被后人合称为“大小戴”。汉宣帝时,戴圣以博士参与石渠阁论议,官至九江太守。著作有《礼记》(儒家经典著作之一),即《小戴礼记》传为圣编。《汉书》记载成书于汉建初七年。
2.背景资料
《大学)原是(礼记》中的一篇。在宋代以前,《大学》在儒家思想中的地位并不是很突出,但由于它论述了儒家为学治世的基本原理、原则、方针和步骤,所以中唐之后,它逐渐受到儒家学者的重视。到南宋时,朱熹力作《大学章句》,使《大学》成为儒家经典中重要的篇章,后朱熹又将它与《中庸》《论语》《孟子》合编成一书,进行注解,这就是《四书章句集注》。后来,《四书章句集注》被历代统治者推崇,甚至被作为学官的教科书和科举考试的标准答案。原属于《礼记》中的《大学》,也从此获得了官方的正式认可与推崇,这对古代教育,甚至中国的传统文化乃至整个社会都产生了极大的影响。

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